打枣乐

薄佳宇城中小学五（3）

老家门前有一棵枣树，又粗又高。听爷爷说那是他的爸爸亲手栽种的。每年枣子成熟的季节，它都能让我体会到甜蜜幸福的味道。

妈妈骑着“小电驴”带我回老家玩。一进村就看见那棵结满枣子的树。红彤彤的枣儿挂满了整个枝头，就像挂满了小巧的红灯笼。不一会儿，就到了爷爷家门口。刚跳下车，我就瞧见有几颗熟透了的枣儿坠落在枣树下。我飞一般奔去，捡起一颗枣儿就往嘴里送。呀！真甜呀！我大声朝屋里喊：“爷爷，我要吃枣儿。”爷爷闻声赶来笑眯眯地说：“馋丫头，就知道你要吃枣，我和你奶奶提前准备了，到屋里来，屋里有。”我随爷爷跳进了屋，奶奶已把洗好的枣放在果盘里，我尽情地吃了个够。

吃完了，我对爷爷说：“爷爷，我也要打枣子。”爷爷瞪大了眼睛说：“好啊！”“?！爷爷万岁！“于是我和爷爷一起来到枣树下。我仰起头问：“爷爷，枣树这么高，怎么打得到嘛！”爷爷说：“墙角不是有几根长长的竹竿吗，你去挑一根拿来，就可以打枣了。”我把竹竿拿了过来，在树上一阵猛敲乱打，枣儿就掉到了地上，有些调皮的枣儿还跳到了我头上呢!

这时，奶奶来了，看见这个情景，说：“宝啊，不能这样打，枣子打坏了不说，那些枝条被打断了，来年怎么长枣儿呢？还有，不能让枣儿掉到地上，掉到地上的枣皮坏了，不好保存。等会儿，我去拿旧被单来。”奶奶说完就进屋去了。不一会儿，奶奶手里多了一条旧被单，她走到枣树前，和爷爷一起把被单展开，一人拉一头，说：“开始打吧。”我听到奶奶的命令，便又开始准备朝树上打。这时，爷爷发话了：“小宇，不能这么打，要用巧劲，不能用死劲！要轻轻地用力摇动。”我照爷爷说的方法，用竹竿轻轻地摇动了几下，树上的枣子像调皮的孩子在玩蹦蹦床，不一会儿就落满了整个被单。我想：这么多枣子，怎么吃得完呢？还是分一些给邻居吧。

我和奶奶把枣子这一碗，那一盆挨家挨户送给了邻居，邻居们说：“你们家的枣儿又大又甜，好吃唻！”我们听了心里甜滋滋的。

导师点评：如今，城乡的差距越来越小，孩子们对农村的记忆愈渐模糊了。就拿枣树来说吧，过去农村人家的屋前屋后大多都会栽种几棵，枣子成熟了，定然是个欢乐的季节。眼下，枣树少了，那种快乐的气息也跟着淡了。今天，城中小学薄佳宇同学一篇《打枣乐》不能不说勾起了许多人美好的回忆。“打枣”往往并不是仅仅为了“吃”，有时，就是为了寻求一种“乐”。文中的“我”去打枣，正是在尽情地吃了个够之后去做的。记得，作家鲁彦在《钓虾》一文中也写出了同样的感受。纵观《打枣乐》全文，可以说是一幅祥和的美景画，粗壮的枣树、红彤彤的枣子、甜美的味道、爷爷的嗔怪、奶奶的细心、“我”的善良、邻居的赞叹等场景，都成为祥和图里的重要元素。文章详略得体，尤其在“打枣”一处，着墨恰到好处，很好地把“打枣”的方法、技巧表现了出来。这篇文章的结尾部分可圈可点：把好吃的枣子送给邻居，与大家分享这份甜美、快乐，升华了文章的主题，对于小学生的作文来说，能做到这一点着实难能可贵。读过这篇文章，我觉得还存在几处不足：通常在这类记叙文里要充分调动视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等因素来完成文章的写作，这样才能确保文章的生动性与可读性，更能够让读者身临其境。那么在这篇《打枣乐》中，这几“觉”没有很好地运用进去，使文章读来缺乏必要的生动性。比如：一进村口闻到了枣香，触摸 颗枣子欣喜的感觉，枣子坠落发出的声响等等，如果能够重新调整一下将会收到不一样的效果。另外，文章第二段开头出现了“妈妈”，可是后来“妈妈”去哪了？文章里没有体现出来。不妨再把“妈妈”安排到“打枣”的场景里，这样就圆满了。

本期导师：徐学波，泰州市作协会员，小说作品散见于《雨花》、《翠苑》等文学刊物。

文稿已获得作者授权，未经许可，不得转载。如有疑问，可与后台联系

栏目由靖江作家协会和靖江交通音乐广播联合开办，文稿已经市作家协会授权，未经许可不得转载，如有疑问可与后台联系，如果你也喜欢阅读写作也可